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在初中阶段,学生们已经学习到不少写作技巧,同时,初中生的思维也比小学生更加成熟。如果说小学生的写作重视写出自己的所见所闻、所思所想,那么到了初中阶段就应该在此基础上有所提升,其中之一就是讲求文字的严密性。下举例说明。

首先,文字的表述不应该出现语意上的矛盾。例如描写雨天,有的学生写“五颜六色的雨伞阴沉着昏暗的天空”,雨伞既然是五颜六色的,又为什么让天空更加阴沉呢?如果修改成“雨伞的五颜六色,更反衬得乌云密布的天空阴沉昏暗”,文字便更加通顺。

其次,叙述和描写中应尽量避免令人误解或迷惑的内容。例如下面这段:

我的邻居是一个女孩,她总是独来独往的,每天回家她都把门锁着,有一次我还看见她在家做饭,自己洗衣服,我真佩服她。

为什么邻居的女孩每天都锁上门,“我”却能看见她在家里洗衣服和做饭?如果交代清楚背景,可能就不会让人产生疑问了。例如改成下面这一段:

我的邻居是一个女孩,她总是独来独往的。因为她家住在平房,我路过她家时,有几次都从窗户里看见她在家自己做饭或是洗衣服,我真佩服她。

再如,描写桌子:“金黄色的长桌,玉石一样的平面铺满了大大小小的裂痕,但却很干净。”玉石应当是光润平滑的,为什么表面会满是裂痕?开裂的桌子还能说是光滑的吗?可以修改成“金黄色的长桌铺满了大大小小的裂痕,但触摸上去还是能够感受到它昔日曾经光滑如玉,表面也很干净。”

最后,在表达过程中不应该出现事实性的错误。例如有的学生描写自己经历心脏手术,“手术时我听到自己的心跳声……手术在我的胸前留下了深深的伤口。”会在胸前留下伤口的心脏手术,在手术的过程中需要停止心跳才能进行操作,说听到心跳声是不符合事实的。

要避免写作中出现文字不严密的问题,一方面要实事求是,尊重事实,不要作超出自己知识范围的虚构;另一方面则要审视自己的文字,看是否合情合理。不严密的表述,在作文评分中常常会导致不少的丢分,因此,需要尽量避免。

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